Fortalecidos para el futuro: la educación y la promoción de la mujer en Chile y Perú

Número de proyecto: 476.1020

Dentro del área de impacto estratégico de la educación, el objetivo es, por un lado, enseñar habilidades básicas como la lectura y la escritura y, por otro, promover habilidades para la vida como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y creativo, la comunicación efectiva, la toma de decisiones, las habilidades para las relaciones interpersonales, el fortalecimiento de la confianza en uno mismo, la empatía y el afrontamiento del estrés y las emociones. Otro objetivo es capacitar a las personas para que participen en los procesos sociales y políticos con el fin de avanzar en el proceso de democratización. Especialmente en países con una educación formal inadecuada y una falta de oportunidades de formación continua, como es el caso de Perú, las intervenciones de nuestros socios de proyecto en el ámbito del desarrollo personal y la capacitación son un importante complemento del sistema escolar y educativo estatal. Sin embargo, incluso en los países con sistemas educativos mejor desarrollados, como Chile, estas intervenciones son de gran importancia, ya que las competencias que se quieren promover no suelen estar incluidas en los planes de estudio de la educación formal.

Información de fondo

En el ámbito de la educación, nuestros socios del proyecto en Perú trabajan en varias provincias rurales del departamento de Puno. Aquí, la tasa de pobreza es de casi el 40%. Una gran parte de la población es de origen indígena. Especialmente los aymaras y los quechuas están fuertemente representados. Aunque la legislación peruana prevé una amplia participación ciudadana y reconoce los derechos de los pueblos indígenas, en la práctica esto sólo ocurre de forma insuficiente. El Estado sigue discriminando y tratando con condescendencia a los pueblos indígenas. El oficialismo autoritario está a la orden del día. Una y otra vez se producen conflictos sociales (incluidos conflictos medioambientales), protestas violentas y una gran desconfianza de la población indígena hacia las autoridades estatales. Las mujeres indígenas sufren especialmente esta situación y son reiteradamente discriminadas. En Puno, alrededor del 16% de las mujeres son analfabetas.

Debido a las escasas oportunidades de empleo en el campo, muchos hombres dejan a sus familias para buscar trabajo en las minas o en la ciudad. Así, las mujeres asumen el papel de cabeza de familia. Por ello, su carga de trabajo aumenta considerablemente. Además de la familia, deben ocuparse cada vez más de las actividades productivas y participar en el desarrollo de su comunidad, aunque siguen sufriendo la exclusión, la discriminación y la falta de educación.

Las mujeres de los barrios pobres de los alrededores de Concepción, en Chile, están expuestas a una gran inseguridad económica. Además, muchas de ellas también están poco escolarizadas, tienen una baja autoestima y son las únicas responsables de mantener a la familia. Además, la mayoría de las familias de los barrios pobres dependen del sistema sanitario estatal. Esto significa que tienen que pagar hasta la mitad de los costes de la medicación, que a menudo falta, y a menudo tienen que hacer cola durante horas para una consulta médica. Además, no están suficientemente informados de sus derechos en materia de seguridad social y sanitaria.

Objetivos del proyecto 2022 - 2025

Las mujeres de la provincia de Azángaro, en la región de Puno, están alfabetizadas y tienen conocimientos básicos para desenvolverse con éxito en su vida cotidiana (ALFALIT)
Los niños de la provincia de Azángaro, en la región de Puno, han recibido clases extras para completar con éxito el año escolar
Las mujeres de la organización de mujeres indígenas "Bartolina Sisa" de la provincia de Chucuito, región de Puno, se han formado como líderes, asumen funciones de dirección en su organización y defienden los intereses de sus bases (IDECA)
Líderes (50% mujeres) de la región de Puno amplían sus capacidades de liderazgo y participan activamente en los procesos políticos y sociales (ISAIAS)
Mujeres de Concepción aprenden estrategias de autocuidado y tienen habilidades para la vida que les permiten manejar mejor la vida cotidiana (SEDEC)
Los habitantes de Concepción conocen la fitoterapia (SEDEC)
El personal del sector salud en Concepción (SEDEC) tiene los conocimientos necesarios para promover y fortalecer la medicina complementaria dentro de la atención primaria de salud (SEDEC).

Grupo objetivo

Más del 75% del área de impacto de la educación se dirige a las mujeres. Más del 90% son personas de sectores marginales y vulnerables de la población:

100 mujeres de la provincia de Chupa, en el distrito de Azángaro, región de Puno (Alfalit)
50 niños (30 niñas, 20 niños) de la provincia de Chupa, en el distrito de Azángaro, región de Puno (Alfalit)
30 mujeres de los 7 distritos de la provincia de Chucuito, región de Puno (IDECA)
40 líderes (501 mujeresTP2T) de las 13 provincias de la región de Puno (ISAIAS)
80 mujeres del barrio pobre de Concepción (área de habilidades para la vida) (SEDEC)
150 personas (751 mujeresTP2T) de la barriada de Concepción (sector de hierbas medicinales y medicina alternativa) (SEDEC).
50 personas (60% mujeres) del sector de la salud en Concepción (SEDEC)

La mayoría de los beneficiarios son adultos (≥ 25 años). Sólo una pequeña proporción (20 personas en el SEDEC) son jóvenes (15-24 años). Los grupos objetivo en Perú no cambiarán a lo largo de los cuatro años del programa. Los grupos objetivo en Chile pueden cambiar de un año a otro

Actividades

Aplicación del programa de alfabetización
Realizar un curso de formación para líderes
Realización de un curso de formación para mujeres indígenas líderes en el marco de la "Escuela Comunitaria Kullakanaka Sartawipa".
Dirigir cursos de autocuidado y habilidades para la vida
Impartir cursos sobre conocimientos básicos de salud y sobre el uso de hierbas medicinales y otros métodos curativos alternativos.
Realización de cursos sobre medicina alternativa para profesionales de la salud y trabajo de relaciones públicas para promover la medicina alternativa.