En este seminario web de la serie "Mission-Colonialism Revisited", la Dra. Dagmar Konrad, de la Universidad de Basilea, y la Dra. Divya Kannan, de la Universidad Shiv Nadar de Delhi, presentan sus investigaciones. Ambas han investigado sobre los niños y la infancia en la esfera de influencia de la Misión de Basilea durante el periodo colonial. Sus hallazgos en contextos culturales muy diferentes se iluminan y complementan mutuamente.
En su nuevo libro "Missionary Children", la científica cultural alemana Dagmar Konrad investigó cómo los hijos de parejas misioneras eran enviados a Europa a la edad de seis años desde zonas de misión en el sur de la India, África Occidental y el sur de China. Los niños eran colocados en un contexto cultural que les era completamente ajeno, y padres e hijos no volvían a verse durante décadas o de por vida. Alienación, distancia emocional y, en última instancia, biografías familiares rotas fueron a menudo las consecuencias. ¿Cómo vivieron esta separación entre continentes los padres "sin hijos" y los hijos "sin padres"? ¿Cómo afrontaron los niños el cambio de las zonas de misión a la desconocida Europa, una vida en dos o más culturas?
La historiadora india Divya Kannan examina las experiencias de los niños indios en los internados y orfanatos de la Misión de Basilea en diversas partes de Malabar, gobernada por los británicos, en lo que hoy es el sur de la India (estado de Kerala). En muchas ocasiones, los niños se resistieron al estricto orden disciplinario y al régimen de trabajo que imperaba. Divya Kannan muestra cómo la educación de los niños pobres en la India meridional colonial estuvo marcada por la ambigüedad y las tensiones raciales derivadas del contexto colonial, aun cuando el cristianismo trajo consigo nuevas ideas de moralidad, pedagogía y ética del trabajo.
Dra. fil. Dagmar Konrad estudió Estudios Culturales Empíricos y Etnología en Tubinga y se doctoró en 1999 con una tesis sobre las llamadas "novias misioneras" de la Misión de Basilea. A continuación ejerció la docencia en las universidades de Basilea, Tubinga, Jena, Bremen y Dortmund. Ha investigado, entre otras cosas, sobre los niños misioneros (Universidad de Basilea) y la procedencia de los objetos del Museum der Kulturen Basel. En abril, su último libro, "Missionary Children. Migration and Separation in Missionary Families of the 19th Century Basel Mission".
La Dra. Divya Kannan es profesora adjunta del Departamento de Historia y Arqueología de la Universidad Shiv Nadar de Delhi. Es doctora en Historia de la India Moderna por la Universidad Jawaharlal Nehru e investiga sobre la historia de la infancia y la adolescencia, las castas, el género y la sexualidad, los imperios y la violencia colonial, la educación y la pedagogía, con especial atención al sur de Asia. También es cofundadora y coorganizadora del Critical Childhoods and Youth Studies Collective (CCYSC), que reúne a académicosinterior y profesionalesEl objetivo es reunir a jóvenes que trabajan con y sobre los jóvenes en toda Asia Meridional.
Moderación y concepto:Claudia Buess, Jefa de Eventos Educativos, Mission 21.
Presentaciones en alemán e inglés, traducción en alemán e inglés. La hora se indica en CEST.
Imagen superior: BM Archives, E-30.03.035, "Kindermädchen in Bonaku. ", 1902-1906.
Actos de la serie "Misión-Colonialismo revisitado
¿Qué papel desempeñaron las sociedades misioneras cristianas en el contexto del colonialismo? En una sucesión suelta, Mission 21 pone de relieve la historia de múltiples capas de la misión y el colonialismo con el fin de afinar el enfoque para el debate social actual sobre el racismo y la discriminación.
