\"La paz crece con nosotros\" es el nombre de la actual campa\u00f1a de Mission 21, uno de cuyos ejes es la cooperaci\u00f3n interreligiosa. Reunir a personas de distintas religiones es un paso importante en el camino hacia una mayor estabilidad y paz. <\/p>\n
Se aceptan preguntas cr\u00edticas<\/strong><\/p>\n En una conferencia titulada \"Reconciliaci\u00f3n: valorar la diversidad en Indonesia y Suiza\", expertos del \u00e1mbito de la cooperaci\u00f3n interreligiosa compartieron sus conocimientos. Por ejemplo, Syafaatun Almirzanah, te\u00f3logo musulm\u00e1n y profesor de estudios religiosos en la \"State Islamic University\" de Yogyakarta (Indonesia). La reuni\u00f3n se organiz\u00f3 en colaboraci\u00f3n con Eukumindo, el Grupo de Trabajo Europeo para las Relaciones Ecum\u00e9nicas con Indonesia.<\/p>\n Hasta hace unos a\u00f1os, Indonesia era considerada un modelo de Estado pluralista, dijo Almirzanah. Pero desde hace algunos a\u00f1os, las tendencias radicales se han fortalecido. La educaci\u00f3n es el medio m\u00e1s importante para contrarrestar el problema. Su mantra: \"Todo dogma debe poder ser cuestionado\". Para contrarrestar y prevenir el fundamentalismo religioso, hay que animar a la gente a pensar de forma cr\u00edtica, incluso desde ni\u00f1os. Adoptar diferentes perspectivas en lugar de cerrarse es m\u00e1s importante que nunca: \"Hoy en d\u00eda, ser religioso tambi\u00e9n significa ser interreligioso\", dice Almirzanah. Pide a los l\u00edderes religiosos de su pa\u00eds que adapten sus planes de estudio en consecuencia.<\/p>\n Di\u00e1logo interreligioso en Suiza<\/strong><\/p>\n Qu\u00e9 y c\u00f3mo aprenden los alumnos sobre temas religiosos es tambi\u00e9n un problema en Suiza. Lars Wolf, mediador, te\u00f3logo y profesor en Basilea, habl\u00f3 sobre la educaci\u00f3n religiosa en clases con diferentes or\u00edgenes culturales y religiosos. Afirma que es importante hablar de la diversidad religiosa a una edad temprana. Esto tambi\u00e9n permite a los alumnos experimentar su propia identidad. A veces no son s\u00f3lo los propios alumnos de diferentes religiones, sino tambi\u00e9n sus padres, los que se entusiasman con la reflexi\u00f3n, el debate y el aprendizaje conjunto. <\/p>\n El trabajo por la paz es concretamente visible en proyectos de todo el mundo<\/strong><\/p>\n Otros ponentes exploraron otras facetas de la diversidad. Por ejemplo, la Dra. Reinhild Traitler habl\u00f3 sobre la perspectiva de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n intercultural; la pastora Tabitha Walther inform\u00f3 sobre los enfoques de la atenci\u00f3n pastoral en contextos con diferentes religiones. Visna Vulovik, de Indonesia, present\u00f3 el trabajo de la Fundaci\u00f3n Wahid de Indonesia en el \u00e1mbito de la cooperaci\u00f3n interreligiosa.<\/p>\n Utilizar la cooperaci\u00f3n interreligiosa para la paz es un proceso largo. La conferencia de Basilea demostr\u00f3 que ha comenzado, y es visible en los proyectos de trabajo interreligioso por la paz en todo el mundo.<\/p>\n Texto: Miriam Glass\/Patrizia Kieliger<\/em><\/p>\n \u25ba Sobre la campa\u00f1a \"La paz crece con nosotros\"<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n