La educación de las mujeres en Camerún, bajo presión

Angeline Njotu, responsable del programa de educación WEELP y Angelika Weber, responsable de programas en Camerún de Mission 21. Foto: Mission 21/Eva Sidler

El programa de educación para mujeres WEELP ("Women's Economic Empowerment and Literacy Programme") existe desde 2009. En el proyecto de la Iglesia Presbiteriana de Camerún (PCC), las mujeres de la región de Bamenda que apenas han tenido oportunidad de ir a la escuela pueden aprender a leer y escribir y recibir formación profesional complementaria.

El WEELP está dirigido por Angeline Njotu. En su presentación, ofreció una visión de los éxitos obtenidos hasta ahora y también de las dificultades a las que se ha enfrentado el programa WEELP desde 2016. Bamenda se encuentra en la parte anglófona de Camerún. El violento conflicto entre los separatistas y el gobierno lleva aquí unos tres años, y unas 2.000 personas ya han sido víctimas de él. Más de un millón de personas están huyendo.

Éxito gracias a las estructuras sencillas

El programa de educación del PCC beneficia a las mujeres en situaciones económicamente difíciles, explica Angeline Njotu. Sin educación, sólo pueden obtener unos pequeños ingresos. La presión financiera también empeora su situación social. En las zonas rurales, cerca del 60% de las mujeres son analfabetas. Desde 2009, unas 3.600 mujeres se han beneficiado. Gracias a los cursos, también ganan confianza en sí mismos. Una evaluación de 2018 muestra que tres cuartas partes de los graduados están en mejor situación y pueden reservar algo de dinero para las compras.

Los cursos se organizan de forma sencilla y están orientados a las necesidades de las mujeres. En el caso de la formación profesional, ellos mismos eligen el contenido del curso y organizan las materias primas que necesitan para fabricar sus productos. A menudo los cursos tienen lugar in situ. Los líderes van a las casas de las mujeres y las forman allí.

Restricciones debidas a la guerra civil

Sin embargo, las restricciones impuestas por el conflicto violento dificultan la enseñanza. Es casi imposible utilizar las sedes de los cursos; los cursos tienen lugar en los hogares de las mujeres. Menos mujeres acuden a los cursos porque temen la violencia o el secuestro. También falta material didáctico.

Sin embargo, Angeline Njotu subraya que no se rinden. Es posible evaluar mejor los peligros para reducir el riesgo de asistir a un curso. Gracias a la ayuda de varias organizaciones, entre ellas Mission 21, se pueden garantizar los recursos financieros para los cursos. Otro aspecto positivo es que el comportamiento social está cambiando. Por ejemplo, se están rompiendo los esquemas tradicionales de roles mujer/hombre, y los hombres muestran más respeto por las mujeres que están aprendiendo.

Texto: Christoph Rácz, Foto: Eva Sidler

Más información sobre el proyecto de educación en Camerún

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