Formation professionnelle inclusive pour les jeunes vulnérables en Tanzanie

Informations de fond

Plus de 50 pour cent de la population tanzanienne sont des enfants et des jeunes de moins de 18 ans. Une grande partie d'entre eux grandit dans la pauvreté. Leurs chances de formation et leurs perspectives professionnelles sont limitées, leurs chances de mener une vie autonome sont faibles. La situation de nombreuses femmes est particulièrement problématique. Dès leur plus jeune âge, les filles doivent aider à la maison et aux champs. Rares sont les filles qui peuvent passer un diplôme de fin d'études secondaires. Les personnes handicapées sont également exclues de la formation et de la participation sociale. Elles sont parfois cachées par leur famille. Elles manquent d'un soutien approprié. Les deux organisations partenaires de Mission 21 s'engagent pour l'éducation des jeunes, y compris des jeunes handicapés. Dans des centres de formation professionnelle à Kyela, Chunya, Isongole, Rungwe, Namtumbu, Songea, Ilindi et dans la ville de Mbeya, les jeunes peuvent suivre une formation professionnelle. Outre les connaissances professionnelles spécifiques, ils sont également formés aux compétences de vie, à la prévention de la violence et du VIH. Les groupes particulièrement vulnérables (p. ex. les jeunes femmes, les orphelins ou les jeunes handicapés) reçoivent un soutien sous forme de bourses.

Objectifs du projet

Objectifs généraux :

Les capacités des jeunes particulièrement vulnérables sont renforcées afin qu'ils puissent assurer leur subsistance de manière indépendante, mener une vie autonome dans la dignité et contribuer activement à la société et à l'économie locale. 

Sous-objectifs :

• Les jeunes, handicapés ou non, obtiennent dans les centres de formation professionnelle des diplômes professionnels reconnus par l'État et sont en mesure de mener une vie autonome et indépendante.
• Des formations professionnelles inclusives et accessibles permettent à tous les diplômés* de trouver du travail ou d'exercer une activité indépendante.
• Dans les centres professionnels, l'action autonome et responsable ainsi que l'engagement social et sociétal individuel sont encouragés et le développement de la personnalité est stimulé.
• Les jeunes vulnérables sont capables de générer un revenu de manière autonome.
• Ils sont mieux formés grâce à l'acquisition de connaissances dans des domaines fondamentaux de la vie (soins de santé, nutrition, planning familial, prévention de la violence, VIH, droits de l'homme et de la femme).
• L'égalité des droits pour tous : en incluant les personnes handicapées dans la société tanzanienne et en promouvant l'égalité entre les hommes et les femmes.

Groupe cible

Jeunes, dont des orphelins, ainsi que des femmes et leurs familles de la région de Mbeya. Chaque année, les projets touchent environ 750 jeunes dans les écoles professionnelles, y compris 40 apprentis handicapés. Le groupe cible comprend également 45 enseignants des centres de formation et des séminaires de formation.

Activités

• Promotion de la formation professionnelle pour les jeunes particulièrement vulnérables.
• Amélioration de l'infrastructure accessible dans les centres de formation professionnelle.
• Formation des enseignants en pédagogie spécialisée.
• Attribution de coffres à outils ou de machines à coudre aux diplômés* des formations d'électricien, de menuisier et de couturier, afin qu'ils puissent se mettre à leur compte.
• Conseil psychosocial continu et accompagnement de jeunes vulnérables en situation de détresse.

Avancement du projet

En 2024, les formations dispensées dans les écoles professionnelles ont également contribué à lutter contre le chômage croissant des jeunes et la pauvreté dans la région du projet. Dans les centres de formation professionnelle des organisations partenaires, plus de 710 jeunes ont pu suivre une formation pratique, de qualité et reconnue par l'État. Cette formation leur permet de trouver un emploi après l'obtention de leur diplôme ou d'exercer une activité indépendante et de subvenir eux-mêmes à leurs besoins. Dans les écoles de Mbeya, Kyela et Chunya, des salles de classe ont pu être rénovées ou construites. A Mbeya, des rampes et des chemins pavés ont été construits pour permettre aux étudiants en fauteuil roulant d'accéder aux salles de classe. Des outils de travail ont également été remis à 136 étudiants ayant terminé leur formation en même temps que leur certificat : des machines à coudre pour les couturières* ou des boîtes à outils pour les diplômés d'une formation en électricité ou en menuiserie. Ces outils ont permis aux jeunes d'entrer immédiatement dans la vie professionnelle indépendante et ont ainsi contribué à leur autonomie économique. Afin de garantir un enseignement de haute qualité, de nombreux enseignants ont également suivi une formation continue en 2024. Non seulement dans des domaines spécifiques, mais aussi dans la méthodologie d'enseignement et les questions de pédagogie spécialisée. A l'école professionnelle de Mbeya, un enseignant de Suisse a soutenu les cours d'anglais, de français et de sport dans le cadre du programme PEP.
A partir de 2025, le travail de formation professionnelle s'étendra géographiquement. C'est surtout dans les régions très rurales et isolées que des apprentis pourront à l'avenir être formés avec le soutien de Mission 21.