Indigene Frauen und Jugendliche: Stärkung politischer Teilhabe und Umweltschutz in Peru

Hintergrundinformationen

In Peru unterstützt Mission 21 drei Partnerorganisationen, die in verschiedenen ländlichen Provinzen des Departements Puno in der Bildungsarbeit bei indigenen Frauen und Jugendlichen aktiv sind. In dieser Region liegt die Armutsrate bei fast 40 Prozent. Ein grosser Teil der Bevölkerung ist indigener Herkunft. Vor allem Aymaras und Quechuas sind stark vertreten. Obwohl die peruanische Gesetzeslage eine weitgehende Bürgerbeteiligung vorsieht sowie die Rechte der indigenen Völker anerkennt, geschieht dies in der Praxis unzureichend. Immer wieder kommt es zu sozialen Konflikten (u. a. zu Umweltkonflikten), die gelegentlich in gewaltsamen Protestaktionen eskalieren.

Indigene Frauen sind von Rassismus, Diskriminierung und Machismo besonders stark betroffen. Während sie als «Folklore-Objekte» sehr gefragt sind und auf Hochglanzbildern die Tourismusbroschüren schmücken, werden sie in der Rolle als aktive Bürgerinnen, die ihre Rechte einfordern, als besonders störend empfunden. Kommt es zu Streiks, werden sie nicht selten als ignorante und lernunwillige «Nichtmenschen» oder «Terroristinnen», die der Entwicklung der Nation im Wege stehen, betitelt.

Erschwerend kommt hinzu, dass in ländlichen Gebieten über 23 Prozent der peruanischen Frauen Analphabetinnen sind. Gleichzeitig übernehmen sie oft die Rolle des Familienoberhauptes, da viele Männer aufgrund der geringen Beschäftigungsmöglichkeiten ihre Familien während Monaten verlassen, um in Bergwerken oder in der Stadt Arbeit zu suchen. Die Herausforderungen im Alltag vieler Frauen und Mädchen sind also besonders hoch.

Die Lebenssituation wird zudem erschwert, weil im Wassereinzugsgebiet des Titicacasees der Lebensraum der Bevölkerung durch starke Verschmutzung der Gewässer und die Auswirkungen des Klimawandels bedroht sind. Es braucht effiziente Lobbyarbeit, um das staatliche Engagement über juristisch verbindliche Wege einfordern zu können. Ebenso wichtig wie diese gezielte Lobbyarbeit auf politischer Ebene ist die Sensibilisierung in der breiten Bevölkerung, um das Engagement zum Schutz der Gewässer und der Umwelt vor Verschmutzung zu fördern.

Vor diesem Hintergrund fördert Mission 21 gemeinsam mit ihren Partnerorganisationen diverse Bildungsangebote zur Stärkung von Selbstbestimmung, politischer Teilhabe und Umweltschutz, die sich hauptsächlich an indigene Frauen und Mädchen im ländlichen Raum Punos richten. Die Bildungsangebote stehen aber auch interessierten Männern und Buben offen.

Zielgruppen und Ziele

• Frauen aus indigenen Dorfgemeinschaften in Chupa, Region Puno, erweitern ihre Basiskompetenzen, damit sie ihren Alltag besser bewältigen und ihre Lebensgrundlagen verbessern können (Alfalit).
• Schulkinder aus der ländlichen Gegend in Chupa, Region Puno, verbessern ihre Kompetenzen in der Umweltbildung sowie ihre Schulleistungen und schaffen den Übertritt in die nächste Klasse (Alfalit).
• Junge Frauen mit frühen Schwangerschaften, welche die Schule abgebrochen haben, nutzen ein niederschwelliges Bildungsangebot, das ihnen die Reintegration in das formale Bildungssystem ermöglicht (Alfalit).
• Frauen aus verschiedenen indigenen Frauenorganisation erweitern ihre Basis- und Führungskompetenzen, um effektive Lobbyarbeit auf lokaler und regionaler Ebene für den Schutz des Titicacasees zu leisten (IDECA).
• Jugendliche aus der Stadt Puno engagieren sich für den Schutz des Titicacasees (Emaús).

Aktivitäten

• Durchführung von zweisprachigen Kursen (Spanisch und Quechua) zum Erwerb von Grundkompetenzen in Lesen, Schreiben, Rechnen, Selbstfürsorge und Lebenskompetenzen (Alfalit)
• Niederschwelliges Bildungsprogramm für junge Mütter (Alfalit).
• Intensiver Nachhilfeunterricht für Kinder, um die Chancengleichheit insbesondere von Mädchen zu fördern
• Umweltbildung an Schulen, bei Eltern, Lehrpersonen, indigenen Frauenorganisationen und Behördenvertreter*innen (Alfalit, IDECA, Emaús)
• Durchführung eines mehrjährigen Ausbildungsprogramms zu Leadership und politischer Partizipation für Frauen aus verschiedenen indigenen Frauenorganisationen (IDECA)
• Beteiligung an diversen Arbeitsgruppen und Netzwerken zur Umsetzung von Aktionsplänen mit der Regionalregierung von Puno (IDECA, Alfalit, Emaús)

Projektfortschritt

Alfalit

Im Jahr 2025 festigte Alfalit im Projekt Suma Hoy die Bildungsarbeit im Bezirk Chupa. Grundschüler*innen sowie junge Frauen verbesserten ihre Kompetenzen in den Bereichen Kommunikation, aktive Bürger*innenschaft und Umweltbildung. Das Projekt stärkte nachhaltig Leseverständnis, Textproduktion, schulische Beteiligung und die Anwendung guter Umweltpraktiken.

Das Alphabetisierungsprogramm steigerte spürbar Selbstwert, Autonomie und Entscheidkompetenzen der teilnehmenden Frauen. Sie bauten zum Beispiel digitale Kompetenzen auf und übernahmen verstärkt Verantwortung in Familie und Gemeinschaft.

Die präventive Arbeit mit Jugendlichen der Sekundarstufe stärkte deren Fähigkeiten zu entscheiden und für sich selbst Sorge zu tragen. Im Projekt werden auch Familien enger eingebunden und die Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Schulleitungen wird gefördert. So soll die gemeinschaftliche Basis gestärkt werden, um positive Entwicklungen zu fördern und zu vergrössern.

CBC Emaús

Unsere Partnerorganisation Emaús erreichte 2025 rund 310 Menschen aus marginalisierten und gefährdeten Gruppen. Kinder, Jugendliche, junge Frauen und weibliche Führungskräfte stärkten in Workshops und Kampagnen ihre Kompetenzen in aktiver Beteiligung in ihren Gemeinschaften, Menschenrechtsarbeit, für Geschlechtergerechtigkeit und ökologisches Handeln. Sie setzten sich gezielt für den Schutz des Titicacasees ein und trugen dazu bei, gemeinschaftliches Engagement, Verantwortung und friedliches Zusammenleben in ihren Gemeinschaften zu festigen.

IDECA:

Gemeinsam mit indigenen Frauenorganisationen rund um den Titicacasee stärkte IDECA auch 2025 Frauen in ihrer Rolle als Umweltaktivistinnen («Defensoras del Medio Ambiene y el Territorio», Hüterinnen von Umwelt und Territorium). Leitende Frauen entwickelten mittels Workshops, Bildung und Vernetzung konkrete Strategien gegen Umweltzerstörung und die Folgen der Klimaerwärmung und bringen auch aktuell ihre Anliegen aktiv auf politischer Ebene ein. IDECA entwickelte Kooperationen mit Universitäten, Menschenrechtsorganisationen und in einem binationalen Projekt in Peru und Bolivien. Dabei wird traditionelles Wissen mit juristischer und ökologischer Expertise verbunden. Mit kreativen Kampagnen mobilisiert unsere Partnerorganisation zudem Jugendliche und fördert dadurch eine nachhaltige Kultur der Fürsorge für die Qota Mama, den «Muttersee».

Sehen Sie hier den Film “Bildung für mehr Selbstbestimmung”

Sehen Sie hier den Film “Bildung für mehr Chancengleichheit” (Förderung an Schulen)